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語言文字是傳承文明的載體、交流感情的紐帶、溝通思想的橋梁。國家通用語言文字是一個國家主權(quán)的象征，是傳承中華民族上下五千年悠久燦爛文明的載體。學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字是每一個中國公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是愛黨愛國的具體表現(xiàn)，是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的需要，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、增強(qiáng)民族凝聚力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的基礎(chǔ)。

在民族語言授課學(xué)校使用統(tǒng)編《語文》教材，總體上是實施憲法和法律的活動，是貫徹落實《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》的具體措施?！吨腥A人民共和國憲法》第十九條、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條、《中華人民共和國國家通用語言文字法》第三條、《中華人民共和國教育法》第十二條、《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條，都明確規(guī)定了中國公民學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利和義務(wù)。我們要深刻認(rèn)識到，學(xué)好國家通用語言文字是每一位中國公民尊法學(xué)法守法用法的具體體現(xiàn)。

夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實踐起步。語言能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。在現(xiàn)代社會，人們之間的交往日益頻繁，語言能力的重要性也日益凸顯。不論是從政還是經(jīng)商，與人溝通離不開語言。從小習(xí)得國家通用語言文字，是人生出彩的必備基本功。作為中華人民共和國公民，如果無法自如地運(yùn)用國家通用語言文字，往往給成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)和適應(yīng)社會帶來很大阻礙。讓少數(shù)民族孩子在學(xué)好本民族語言文字的同時掌握國家通用語言文字，意味著多學(xué)到一項技能，就等于掌握了開啟知識大門的金鑰匙，就能夠在更大的空間內(nèi)學(xué)習(xí)和就業(yè)，讓他們更好地適應(yīng)時代發(fā)展潮流，給他們的人生提供更多出彩的機(jī)會。

一個群體如果沒有共同語言，就很難在一起相處，一個社會如果沒有共同語言，也就很難共同團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。中華人民共和國是由56個民族組成的大家庭，語言相通，相互了解，才能在廣泛的接觸和交往中建立起友情，把民族團(tuán)結(jié)落到實處。學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字，有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力，形成“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的局面。語言文字相通，互相之間就會多一份尊重，多一份理解，多一份包容，“像石榴籽那樣緊緊抱在一起”將會更加牢固。

人的聽說讀寫能力的形成主要在兒童時期，學(xué)校教育是重要途徑。因此，國家統(tǒng)編《語文》教材對人的語言能力的形成和習(xí)得極其重要。隨著統(tǒng)編教材的推行，精通本民族和國家通用語言文字的各民族人才必將不斷涌現(xiàn)，他們的人生也會因此而有了更多可能，變得更加精彩、豐富與充實。